Monster-Vokabular

Einführen

Dies ist ein Spiel zum Üben einfacher Vokabeln auf Englisch. Sie hören sich den Ton an und klicken dann auf das richtige Wort oder Bild.

Der Zweck des Spiels besteht darin, den Umgang mit englischen Wörtern für den einfachen Alltagsgebrauch zu üben. Die im Spiel verwendeten Bilder vermitteln Bedeutung und Kontext. Durch Interaktionen wird diese Bedeutung mit Text und Audio gepaart, um das Lernen und die Verstärkung zu erleichtern.

Bevor das Spiel beginnt, erhältst du 10 Gegenstände, die im Spiel verwendet werden. Auf diesem Bildschirm können Sie die Zielsprache überprüfen und sich mit ihr vertraut machen. Wenn Sie bereit sind, können Sie auf „Start“ klicken, um loszulegen. Das Spiel besteht aus drei Teilen. Im ersten Teil müssen Sie nur die Wörter anhören oder lesen und dann auf das entsprechende Bild klicken. Im zweiten Teil ziehen Sie die Bilder so, dass sie den Zielwörtern entsprechen. Im dritten Teil müssen Sie sich dann das Bild ansehen und auf das richtige Wort klicken. Wenn Sie zu irgendeinem Zeitpunkt einen Fehler machen, wird das Spiel beendet und Ihnen wird der Fehler angezeigt. Von diesem Bildschirm aus können Sie auf „retry“ klicken, um es ein anderes Mal zu versuchen, oder Sie können auf die Pfeilschaltfläche klicken, um zum Vorschaubildschirm zurückzukehren und die Elemente erneut zu überprüfen. Sobald Sie alle drei Abschnitte fehlerfrei abgeschlossen haben, endet das Spiel und Sie sehen eine Zusammenfassung.

Es gibt 31 verschiedene Asset-Sets, die in diesem Spiel verwendet werden können. Ein Inhaltssatz wird automatisch für Sie ausgewählt. Wenn Sie jedoch einen zur Verwendung auswählen möchten, können Sie auf dem ersten Bildschirm auf „choose“ klicken. Jeder Inhaltssatz umfasst zwischen 10 und 35 verschiedene Elemente, es werden jedoch immer nur 10 gleichzeitig verwendet. Diese 10 Elemente werden zufällig ausgewählt, und wenn Sie denselben Inhaltssatz erneut abspielen, erhalten Sie wahrscheinlich unterschiedliche Elemente. Der Grund dafür, dass es nur 10 Elemente gibt, liegt darin, dass die Schüler möglicherweise nicht mit einem Großteil des Vokabulars vertraut sind. Den Schülern mehr als 10 potenziell neue Wörter zu zeigen, wäre zu viel, um sie auf einmal aufzunehmen.

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