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उत्तेजित करनेवाला
शब्द "affective" की जड़ें लैटिन में हैं। यह क्रिया "affectare," से आया है जिसका अर्थ है "to influence" या "to have an impact on." अंग्रेजी में, शब्द "affective" का पहली बार 17वीं शताब्दी में किसी ऐसी चीज़ का वर्णन करने के लिए इस्तेमाल किया गया था जिसका किसी और चीज़ पर प्रभाव या असर हो। 18वीं शताब्दी में, शब्द "affective" ने मनोविज्ञान और दर्शन में एक नया अर्थ ग्रहण किया। यह संज्ञानात्मक या सोच-आधारित पहलू के विपरीत, मानवीय अनुभव के भावनात्मक या भावना-आधारित पहलू को संदर्भित करता है। इस अर्थ में, "affective" किसी अनुभव या घटना से उत्पन्न होने वाली भावनात्मक प्रतिक्रियाओं और भावनाओं का वर्णन करता है। आज, शब्द "affective" का उपयोग मनोविज्ञान, शिक्षा और चिकित्सा सहित विभिन्न क्षेत्रों में किसी व्यक्ति पर किसी घटना या अनुभव के भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक प्रभाव का वर्णन करने के लिए किया जाता है।
विशेषण
भावनात्मक, भावुक
इस साक्षरता कार्यक्रम के भावात्मक घटक में ऐसी गतिविधियाँ शामिल हैं जो छात्रों में सहानुभूति, भावनात्मक बुद्धिमत्ता और सामाजिक कौशल को बढ़ावा देती हैं।
भावात्मक क्षेत्र उन मानसिक और भावनात्मक प्रक्रियाओं को संदर्भित करता है जिनका उपयोग व्यक्ति अपने अनुभवों को समझने, व्याख्या करने और प्रतिक्रिया देने के लिए करते हैं।
अध्ययनों से पता चला है कि संगीत सुनने से सकारात्मक भावनात्मक प्रभाव पड़ता है, तनाव कम होता है तथा आराम और खुशी की भावना बढ़ती है।
पाठ योजना के प्रति शिक्षक के सकारात्मक भावनात्मक रवैये ने विद्यार्थियों की सीखने में रुचि और प्रेरणा को सकारात्मक रूप से प्रभावित किया।
शोध से पता चला है कि एक छात्र की भावनात्मक स्थिति उसके शैक्षणिक प्रदर्शन को प्रभावित कर सकती है, इसलिए यह आवश्यक है कि उनकी शैक्षणिक आवश्यकताओं के साथ-साथ उनकी भावनात्मक आवश्यकताओं पर भी ध्यान दिया जाए।
नए समावेशी शिक्षण वातावरण के परिणामस्वरूप, छात्रों के भावनात्मक दृष्टिकोण में सुधार हुआ, जिससे उनकी शैक्षणिक उपलब्धि और आत्मविश्वास में वृद्धि हुई।
सोशल मीडिया के बढ़ते चिंता और अवसाद जैसे भावनात्मक प्रभावों के संबंध में चिंताओं के कारण अधिक विनियमन और जिम्मेदार उपयोग की मांग उठ रही है।
भावात्मक फिल्टर परिकल्पना बताती है कि व्यक्तियों का पृष्ठभूमि ज्ञान और भावनात्मक स्थिति उनकी नई भाषा सीखने की क्षमता को प्रभावित कर सकती है।
STEM (विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित) शिक्षा के भावात्मक आयाम का उद्देश्य STEM विषयों के प्रति छात्रों में जिज्ञासा, जुनून और सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करना है।
शिक्षकों के भावनात्मक विश्वास और मूल्य उनकी शिक्षण पद्धतियों और विद्यार्थियों के परिणामों को आकार देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।
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