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प्रवाहकीय शिक्षा
"conductive education" शब्द को 1940 के दशक के अंत में हंगरी के चिकित्सक और शिक्षा विशेषज्ञ डॉ. एंड्रस पेटो ने गढ़ा था। डॉ. पेटो के पुनर्वास के अभिनव दृष्टिकोण को द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान और उसके बाद हंगरी में सेरेब्रल पाल्सी से पीड़ित बच्चों के लिए विकसित किया गया था। इस संदर्भ में "संचालन" शिक्षक की मार्गदर्शक या निर्देशन की भूमिका को संदर्भित करता है, जो शारीरिक, संज्ञानात्मक और सामाजिक कौशल को बेहतर बनाने के लिए डिज़ाइन की गई संरचित, अनुक्रमिक गतिविधियों की एक श्रृंखला के माध्यम से छात्रों का नेतृत्व करने वाले "conductor" के रूप में कार्य करता है। शिक्षा और पुनर्वास के लिए इस समग्र, एकीकृत दृष्टिकोण को दुनिया भर के विभिन्न देशों में अपनाया और अनुकूलित किया गया है, और इसने सेरेब्रल पाल्सी से परे विभिन्न प्रकार की विकलांगताओं वाले व्यक्तियों के जीवन की गुणवत्ता में सुधार करने में आशाजनक परिणाम दिखाए हैं। प्रवाहकीय शिक्षा का दर्शन विकलांग व्यक्तियों को उनकी सीखने और पुनर्वास प्रक्रियाओं में सक्रिय भागीदारी लेने के लिए सशक्त बनाने के महत्व पर जोर देता है, और उन्हें स्वतंत्र और स्व-प्रेरित शिक्षार्थी बनने के लिए प्रोत्साहित करता है।
मोटर विकलांगता वाले बच्चों को प्रवाहकीय शिक्षा दी जाती है, जो एक व्यावहारिक शिक्षण पद्धति है, जो लक्ष्य-निर्देशित गतिविधियों के माध्यम से उनकी शारीरिक क्षमताओं और समग्र कार्यप्रणाली में सुधार लाने पर केंद्रित होती है।
हमारे स्कूल में प्रवाहकीय शिक्षा कार्यक्रम को तंत्रिका-विकासात्मक विकलांगता वाले छात्रों को संरचित अभ्यास और दैनिक जीवन की गतिविधियों के माध्यम से स्वतंत्रता और संज्ञानात्मक कौशल हासिल करने में मदद करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।
प्रवाहकीय शिक्षा छात्रों के समग्र विकास को बढ़ावा देने के लिए सामाजिक संपर्क और संचार कौशल के साथ-साथ मोटर विकास के महत्व पर जोर देती है।
प्रवाहकीय शिक्षा कक्षा में शिक्षक एक मार्गदर्शक और सुविधाकर्ता के रूप में कार्य करता है, जो विद्यार्थियों को केवल यह बताने के बजाय कि उन्हें क्या करना है, उनके स्वयं के कार्यों और आवेगों के माध्यम से सीखने में मदद करता है।
यह प्रवाहकीय शिक्षा कार्यक्रम प्रत्येक छात्र की विशिष्ट आवश्यकताओं के अनुरूप ढलता है, तथा उनकी विशिष्ट चुनौतियों के अनुरूप विशेष निर्देश और हस्तक्षेप प्रदान करता है।
प्रवाहकीय शिक्षा बहु-संवेदी दृष्टिकोण का उपयोग करती है, जो मोटर सीखने को सुदृढ़ करने और समन्वय को बढ़ावा देने के लिए दृश्य, श्रवण और स्पर्श संकेतों को जोड़ती है।
प्रवाहकीय शिक्षा के माध्यम से, छात्र समस्याओं का समाधान करना तथा स्वयं निर्णय लेना सीखते हैं, जिससे उनमें स्वतंत्रता और आत्मविश्वास की भावना बढ़ती है।
प्रवाहकीय शिक्षा पाठ्यक्रम को चुनौतीपूर्ण लेकिन साध्य बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है, जो विद्यार्थियों को सफल होने के लिए आवश्यक कौशल और प्रेरणा प्रदान करता है।
प्रवाहकीय शिक्षा एक सहायक और सहयोगात्मक शिक्षण वातावरण को बढ़ावा देती है, जहां छात्र एक-दूसरे से सीखते हैं और समुदाय की मजबूत भावना का निर्माण करते हैं।
उनके प्रवाहकीय शिक्षा कार्यक्रम के परिणामस्वरूप, हमारे छात्रों ने मोटर कार्य, स्व-देखभाल कौशल और जीवन की समग्र गुणवत्ता में महत्वपूर्ण सुधार दिखाया है।
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