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अध्ययन यात्रा
शब्द "field trip" की उत्पत्ति 19वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में हुई, जब संयुक्त राज्य अमेरिका में आउटडोर शिक्षा की अवधारणा लोकप्रिय हुई। उस समय, शिक्षकों ने सैद्धांतिक निर्देश के पूरक के रूप में कक्षा के बाहर व्यावहारिक शिक्षण अनुभवों के महत्व को पहचाना। शब्द "field trip", "field" और "ट्रिप" शब्दों का संयोजन है। "फ़ील्ड" एक खुली बाहरी जगह या वातावरण को संदर्भित करता है, जिसमें भौगोलिक स्थान, जगह के प्राकृतिक या शैक्षिक गुणों से कम महत्वपूर्ण होता है। "ट्रिप" का अर्थ है यात्रा या भ्रमण, लेकिन जरूरी नहीं कि इसमें लंबी दूरी की यात्रा शामिल हो। शब्द "field trip" को 20वीं शताब्दी की शुरुआत में व्यापक रूप से अपनाया गया, क्योंकि अधिक स्कूलों ने अपने कार्यक्रमों में आउटडोर शिक्षा को शामिल किया। इसने शिक्षकों के बीच एक सरल, संक्षिप्त और वर्णनात्मक अभिव्यक्ति के रूप में महत्वपूर्ण लोकप्रियता हासिल की। समय के साथ, "field trip" की परिभाषा अपने मूल वैज्ञानिक और कृषि जड़ों से आगे बढ़कर स्कूल की सीमाओं से परे कई तरह के शैक्षिक अनुभवों को शामिल करने लगी, जैसे संग्रहालय, ऐतिहासिक स्थल और सांस्कृतिक स्थल। संक्षेप में, शब्द "field trip" पारंपरिक कक्षा वातावरण के बाहर व्यावहारिक शिक्षण अनुभवों की आवश्यकता के प्रतिउत्तर के रूप में अस्तित्व में आया और तब से यह शिक्षा में एक सामान्य रूप से प्रयुक्त शब्द बन गया है, जिसका उपयोग विद्यालय परिसर से बाहर किसी क्षेत्र या स्थान में जानबूझकर की जाने वाली, कक्षा से बाहर की शैक्षिक गतिविधियों को दर्शाने के लिए किया जाता है।
विज्ञान वर्ग के छात्र समुद्री जीवन के बारे में जानने के लिए स्थानीय मछलीघर की यात्रा पर गए।
इतिहास के शिक्षक ने विद्यार्थियों को क्षेत्र के अतीत को बेहतर ढंग से समझने में मदद करने के लिए औपनिवेशिक किले की एक यात्रा का आयोजन किया।
कला वर्ग ने प्रसिद्ध चित्रों और मूर्तियों को देखने के लिए संग्रहालय का भ्रमण किया।
जीव विज्ञान की कक्षा के छात्र वहां रहने वाले पौधों और जानवरों का अवलोकन करने के लिए जंगल की यात्रा पर गए।
भाषा वर्ग को स्थानीय वक्ताओं के साथ बातचीत का अभ्यास करने के लिए पास के स्पेनिश भाषी समुदाय का भ्रमण कराया गया।
भूगोल की कक्षा के छात्र कटाव और समुद्र स्तर में वृद्धि के बारे में जानने के लिए समुद्र तट की यात्रा पर गए।
संगीत कक्षा के छात्र लाइव संगीत सुनने और विभिन्न वाद्ययंत्रों के बारे में जानने के लिए सिम्फनी के भ्रमण पर गए।
भौतिकी की कक्षा को गुरुत्वाकर्षण और गति जैसी अवधारणाओं के बारे में जानने के लिए मनोरंजन पार्क की यात्रा कराई गई।
रसायन विज्ञान की कक्षा के विद्यार्थियों ने पुनर्चक्रण केंद्र का भ्रमण किया, जहां उन्होंने कम करने, पुनः उपयोग करने तथा पुनर्चक्रण के महत्व के बारे में जानकारी प्राप्त की।
नाटक कक्षा के छात्र लाइव प्रदर्शन देखने तथा मंचन और अभिनय के बारे में सीखने के लिए थियेटर के भ्रमण पर गए।
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