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सामूहिक कार्य
"group work" शब्द की उत्पत्ति 1950 और 1960 के दशक में एक नए शैक्षणिक दृष्टिकोण के रूप में हुई थी, जिसे छात्रों के बीच सहयोग, टीमवर्क और संचार कौशल को बढ़ावा देने के लिए डिज़ाइन किया गया था। पारंपरिक कक्षा सेटिंग्स में, छात्र अक्सर असाइनमेंट पर स्वतंत्र रूप से काम करते थे, लेकिन शिक्षकों ने महत्वपूर्ण सोच, समस्या समाधान और ज्ञान साझा करने को बढ़ावा देने के साधन के रूप में सहयोगी सीखने के लाभों को पहचानना शुरू कर दिया। इस समय के दौरान समूह कार्य के विचार ने गति पकड़ी, जिसमें पाउलो फ़्रेयर और जॉन डेवी जैसे प्रभावशाली व्यक्ति छात्र-केंद्रित सीखने के तरीकों की वकालत करते थे जो सहयोग और बातचीत को प्राथमिकता देते हैं। "group work" शब्द किसी भी गतिविधि या असाइनमेंट को संदर्भित करता है जिसमें दो या दो से अधिक छात्र एक सामान्य लक्ष्य को प्राप्त करने या किसी कार्य को पूरा करने के लिए एक साथ काम करते हैं। समय के साथ, समूह कार्य K-12 कक्षाओं से लेकर उच्च शिक्षा सेटिंग्स तक कई शैक्षिक संदर्भों का एक अभिन्न अंग बन गया है, और इसे सीखने, जुड़ाव और छात्र की सफलता को बढ़ावा देने के एक प्रभावी तरीके के रूप में पहचाना जाता है।
इस कक्षा में, हम सीखने की रणनीति के रूप में समूह कार्य के महत्व पर ज़ोर देते हैं। छात्र नियमित रूप से परियोजनाओं को पूरा करने, समस्याओं को हल करने और पाठ्यक्रम सामग्री पर चर्चा करने के लिए समूहों में सहयोग करते हैं।
एमिली अक्षय ऊर्जा पर अपने समूह की प्रस्तुति के परिणामों से रोमांचित थी। टीम की कड़ी मेहनत और सहयोग का फल मिला, और उनके प्रोजेक्ट को प्रशिक्षक से सर्वोच्च अंक मिले।
कक्षा के चर्चा सत्र के दौरान, मार्क ने अपने साथियों को समूह कार्य में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित किया तथा इस बात पर बल दिया कि सर्वोत्तम विचार अक्सर सहयोग से ही उत्पन्न होते हैं।
एक प्रोजेक्ट मैनेजर के तौर पर सोफिया समूह कार्य के महत्व को समझती हैं। वह ऐसे कार्य सौंपती हैं, जिनमें टीम के प्रत्येक सदस्य को अपने अद्वितीय कौशल और ज्ञान का योगदान देना होता है।
रसायन विज्ञान प्रयोगशाला में, छात्र प्रयोग करने और डेटा का विश्लेषण करने के लिए समूह कार्य में संलग्न होते हैं। यह दृष्टिकोण उन्हें महत्वपूर्ण वैज्ञानिक अवधारणाओं को सीखने के अवसर प्रदान करता है, साथ ही साथ आलोचनात्मक सोच और टीमवर्क कौशल भी विकसित करता है।
अंग्रेजी कक्षा में समूह कार्य को पाठ्यक्रम में शामिल किया जाता है, जिससे छात्रों को साहित्यिक ग्रंथों को समझने और उनका विश्लेषण करने के लिए एक साथ काम करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। यह दृष्टिकोण उन्हें महत्वपूर्ण संचार और विश्लेषणात्मक कौशल विकसित करते हुए कार्यों की गहरी समझ हासिल करने में मदद करता है।
बिजनेस स्कूल में, समूह कार्य पाठ्यक्रम का एक मूलभूत हिस्सा है। छात्र केस स्टडी, मार्केटिंग योजनाओं और वित्तीय विश्लेषणों पर सहयोग करना सीखते हैं, साथ ही आवश्यक टीमवर्क और नेतृत्व कौशल विकसित करते हैं।
शिक्षा विभाग के पाठ्यक्रम में समूह चर्चा और वाद-विवाद से लेकर सहयोगात्मक पाठ योजना और कार्यान्वयन तक कई तरह की समूह गतिविधियाँ शामिल हैं। छात्र व्यावहारिक कौशल विकसित करने में सक्षम होते हैं जिन्हें वे अपने भविष्य के शिक्षण करियर में लागू कर सकते हैं।
मनोविज्ञान प्रयोगशाला नियमित रूप से जटिल सामाजिक और मनोवैज्ञानिक मुद्दों की जांच के साधन के रूप में समूह कार्य का उपयोग करती है। छात्र समूह चिकित्सा सिमुलेशन, समूह व्यवहार प्रयोगों में भाग लेते हैं और शोध परियोजनाओं पर सहयोग करते हैं।
इतिहास विभाग के पाठ्यक्रम में ऐतिहासिक दस्तावेजों पर शोध करने से लेकर प्राथमिक स्रोतों की व्याख्या करने तक कई तरह की समूह परियोजनाएँ शामिल हैं। छात्र ऐतिहासिक घटनाओं को समझने के लिए एक साथ काम करना सीखते हैं, साथ ही महत्वपूर्ण शोध और विश्लेषणात्मक कौशल भी विकसित करते हैं।
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