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सीखने संबंधी विकलांगता
"learning disability" (LD) शब्द को पहली बार 1960 के दशक में संयुक्त राज्य अमेरिका में लोकप्रियता मिली, जो बच्चों में सीखने की चुनौतियों को पहचानने और संबोधित करने की दिशा में एक बदलाव का हिस्सा था। इससे पहले, सीखने की कठिनाइयों वाले व्यक्तियों को अक्सर उनकी कठिनाइयों की विशिष्ट प्रकृति पर विचार किए बिना "धीमी गति से सीखने वाले" या "मानसिक रूप से मंदबुद्धि" के रूप में लेबल किया जाता था। LD आंदोलन सीखने की चुनौतियों वाले बच्चों के लिए समझ और समर्थन की इस कमी के जवाब में उभरा, और अधिक सटीक और सार्थक निदान और हस्तक्षेप को बढ़ावा देने की मांग की। शब्द "learning disability" खुद इस बात पर जोर देता है कि व्यक्ति की बुद्धि या संज्ञानात्मक क्षमता में स्वाभाविक रूप से कुछ भी गलत नहीं है, बल्कि सीखने या जानकारी को संसाधित करने का एक असामान्य तरीका है। तकनीकी शब्दों में, अमेरिकी विकलांग अधिनियम (ADA) LD को इस प्रकार परिभाषित करता है "एक ऐसी स्थिति जिसमें व्यक्ति को भाषा को समझने या उपयोग करने में शामिल एक या अधिक बुनियादी मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं में विकार होता है, चाहे वह बोली गई हो या लिखित, जो सुनने, सोचने, बोलने, पढ़ने, लिखने, वर्तनी करने या गणितीय गणना करने की अपूर्ण क्षमता के रूप में प्रकट हो सकती है, जिसमें अवधारणात्मक विकलांगता, मस्तिष्क की चोट, न्यूनतम मस्तिष्क शिथिलता, डिस्लेक्सिया और विकासात्मक वाचाघात जैसी स्थितियाँ शामिल हैं।" यह परिभाषा LD की जटिलता और विविधता को उजागर करती है, और LD वाले प्रत्येक व्यक्ति के लिए व्यक्तिगत मूल्यांकन और हस्तक्षेप के महत्व को रेखांकित करती है।
जेन को पढ़ने में सीखने संबंधी समस्या है, जिसके कारण उसके लिए शब्दों को समझना और पाठ को समझना कठिन हो जाता है।
यह स्कूल सीखने संबंधी विकलांगता, जैसे डिस्लेक्सिया या अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर (एडीएचडी) से पीड़ित छात्रों को विशेष शिक्षा सेवाएं प्रदान करता है।
गणित में सीखने संबंधी विकलांगता का निदान होने के बाद, मैक्स को संख्याओं और समीकरणों की समझ सुधारने के लिए अतिरिक्त ट्यूशन दिया गया।
सारा की लेखन संबंधी अक्षमता उसके विचारों को व्यवस्थित करने और समय पर कार्य पूरा करने की क्षमता को प्रभावित करती है।
एक अधिगम विकलांगता विशेषज्ञ की सहायता से, पीटर ने अपनी कार्यशील स्मृति को बेहतर बनाने तथा सूचना को अधिक प्रभावी ढंग से बनाए रखने की रणनीतियाँ सीखीं।
कुछ सीखने संबंधी विकलांगताएं, जैसे कि डिसग्राफिया, हस्तलेखन और सूक्ष्म मोटर कौशल को प्रभावित कर सकती हैं, जिससे छात्रों के लिए लिखित कार्य पूरा करना चुनौतीपूर्ण हो जाता है।
शोधकर्ता आनुवंशिकी और सीखने संबंधी विकलांगता के बीच संबंधों का अध्ययन कर रहे हैं ताकि इसके कारणों और संभावित हस्तक्षेपों को बेहतर ढंग से समझा जा सके।
सीखने संबंधी विकलांगता वाले छात्रों के लिए एक व्यक्तिगत शिक्षा योजना (आईईपी) विकसित करने के लिए, शिक्षक माता-पिता, विशेषज्ञों और छात्र की मेडिकल टीम के साथ मिलकर काम करते हैं।
सीखने संबंधी विकलांगता सहायता समूह में भाग लेने से छात्रों को समुदाय की भावना और उनकी स्थिति को प्रबंधित करने में मदद के लिए संसाधन उपलब्ध हो सकते हैं।
सीखने संबंधी विकलांगता से ग्रस्त एक वयस्क के रूप में, मार्क ने कार्यस्थल पर अपनी आवश्यकताओं की वकालत करना, ऐसे समायोजन और संसाधनों की तलाश करना सीखा है जो उसे सफल होने में मदद कर सकें।
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