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शिक्षा शास्त्र
शब्द "pedagogy" ग्रीक शब्दों "paideia" और "gagoge," से उत्पन्न हुआ है जिसका अर्थ क्रमशः "education" और "leading or guiding," है। इन दो जड़ों को मिलाकर, "paideia gagogeia" का उपयोग शिक्षण प्रक्रिया के माध्यम से छात्रों को पढ़ाने और उनका मार्गदर्शन करने के कार्य का वर्णन करने के लिए किया गया था। समय के साथ, शब्द "pedagogy" समाज में अधिक सामान्य रूप से उपयोग किया जाने लगा क्योंकि इसमें केवल शिक्षण की प्रक्रिया के बजाय समग्र रूप से शिक्षा की व्यापक अवधारणा शामिल थी। यह शिक्षा के लिए अधिक संरचित और व्यवस्थित दृष्टिकोणों से भी जुड़ा हुआ था, जिसमें सीखने के सूत्रधार के रूप में शिक्षकों की भूमिका और प्रभावी शिक्षण पद्धतियों के महत्व पर जोर दिया गया था। शिक्षण और सीखने के वैज्ञानिक अध्ययन के रूप में शिक्षाशास्त्र की आधुनिक परिभाषा इस विकास को दर्शाती है क्योंकि यह सफल शिक्षा को आधार देने वाले सिद्धांतों और प्रथाओं को समझने पर केंद्रित है। संक्षेप में, शब्द "pedagogy" की जड़ें प्राचीन ग्रीक में हैं, लेकिन इसका अर्थ समय के साथ विकसित हुआ है और यह हमारी समझ के निरंतर विकास को दर्शाता है कि लोग कैसे सीखते हैं और एक प्रभावी शिक्षक होने का क्या मतलब है।
संज्ञा, बहुवचन का प्रयोग एकवचन के रूप में किया जाता है
शिक्षाशास्त्र और शिक्षा संकाय
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शिक्षा शास्त्र
इस विद्यालय में, हम उन शिक्षण विधियों को प्राथमिकता देते हैं जो विद्यार्थी-केंद्रित शिक्षाशास्त्र पर जोर देती हैं, जो शिक्षार्थियों को अपनी शिक्षा का स्वामित्व लेने और आलोचनात्मक सोच कौशल विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करती हैं।
परिवर्तनकारी शिक्षण पद्धति को लागू करने के लिए व्याख्यान कक्ष एक प्रभावी स्थान नहीं है, जो सक्रिय शिक्षण पर ध्यान केंद्रित करता है और अधिक सहयोगात्मक और संलग्न छात्र अनुभव को बढ़ावा देता है।
स्कूल जिले में शैक्षणिक दृष्टिकोण में महत्वपूर्ण बदलाव आया है, पारंपरिक, शिक्षक-केंद्रित मॉडल से अधिक प्रगतिशील और समावेशी शैली की ओर, जो समानता और सांस्कृतिक संवेदनशीलता पर जोर देती है।
इस विश्वविद्यालय पाठ्यक्रम में प्रयुक्त शिक्षण पद्धति प्रौद्योगिकी को इस तरह एकीकृत करती है कि यह विद्यार्थियों के सीखने के परिणामों को समर्थन प्रदान करती है, साथ ही स्वतंत्रता और आत्म-निर्देशन को भी बढ़ावा देती है।
शिक्षाशास्त्र में समस्या-आधारित शिक्षण (पीबीएल) का उपयोग पारंपरिक व्याख्यान-आधारित विधियों की तुलना में अधिक गहन और अधिक स्थायी शिक्षण परिणामों को बढ़ावा देता है।
शिक्षणशास्त्र में वास्तविक दुनिया के परिदृश्यों और अनुभवात्मक शिक्षा को शामिल करने से यह सुनिश्चित होता है कि विद्यार्थी व्यावहारिक कौशल अर्जित करें, जो उन्हें वास्तविक दुनिया के लिए तैयार करता है।
शैक्षिक अनुसंधान में हाल के विस्फोट ने साक्ष्य-आधारित शिक्षाशास्त्र की ओर बदलाव को जन्म दिया है, जो डेटा-संचालित और अनुसंधान-सूचित शैक्षिक सिद्धांतों और प्रथाओं को प्राथमिकता देता है।
शिक्षकों के लिए हमारे व्यावसायिक विकास कार्यक्रम में, हम सक्रिय शिक्षण शिक्षण पद्धति के उपयोग पर जोर देते हैं, जिसमें इंटरैक्टिव शिक्षण विधियां शामिल होती हैं जो छात्रों की सहभागिता और सीखने के परिणामों में सुधार करती हैं।
STEM कार्यक्रम पूछताछ आधारित शिक्षण पद्धति के उपयोग पर जोर देता है, जो छात्रों को प्रश्न पूछने, अवधारणाओं का पता लगाने और संबंध बनाने की अनुमति देता है, जिससे STEM अवधारणाओं की गहरी समझ को बढ़ावा मिलता है।
फ़्लिप्ड क्लासरूम शिक्षण पद्धति, शिक्षण के पारंपरिक व्याख्यान-आधारित दृष्टिकोण को बदलकर, स्व-गतिशील और इंटरैक्टिव प्रारूप में परिवर्तित कर देती है, जो व्यक्तिगत छात्रों की विशिष्ट आवश्यकताओं और सीखने की शैलियों के साथ बेहतर रूप से संरेखित होती है।
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