
जब वियतनामी लोग अंग्रेजी बोलते हैं तो विदेशी क्या सोचते हैं?
ध्वनी
भाषाविज्ञान में शब्द "phonological" उन ध्वनि पैटर्न के अध्ययन को संदर्भित करता है जो किसी भाषा की ध्वन्यात्मकता या ध्वनियों की प्रणाली बनाते हैं। शब्द "phonological" ग्रीक शब्दों "phōnē" (φωνή) से आया है, जिसका अर्थ है "sound," और "logos" (λογός), जिसका अर्थ है "study" या "science." प्राचीन ग्रीक में, "phōnētikē" (φωνητική) शब्द का उपयोग भाषा में ध्वनियों के अध्ययन का वर्णन करने के लिए किया जाता था, लेकिन 19वीं शताब्दी में, शब्द "phonetics" (फोनेटिके) ने इसे बदलना शुरू कर दिया। दूसरी ओर, शब्द "phonological," 20वीं शताब्दी की शुरुआत में भाषा ध्वनियों के व्यवस्थित गुणों के अध्ययन के लिए एक अधिक विशिष्ट पदनाम के रूप में उभरा, जिसमें उच्चारण, तनाव और स्वर जैसे पहलू शामिल हैं। ध्वनिविज्ञान की जड़ें 18वीं और 19वीं सदी के भाषाविदों जैसे जोहान वॉन हेरडर और फ्रेडरिक श्लेगल के काम में देखी जा सकती हैं, जिन्होंने भाषा में ध्वनि के महत्व को पहचाना और ध्वनियों और अर्थों के बीच संबंधों का अध्ययन करना शुरू किया। हालाँकि, यह 20वीं सदी थी, जब रोमन जैकबसन, निकोलाई ट्रुबेट्ज़कोय और ज़ेलिग हैरिस जैसे विद्वानों के योगदान के साथ, ध्वनिविज्ञान भाषाविज्ञान के एक सुस्थापित उपक्षेत्र के रूप में विकसित हुआ। आज, भाषाविज्ञान में ध्वनिविज्ञान अनुसंधान का एक जीवंत और सक्रिय क्षेत्र बना हुआ है, क्योंकि भाषाविद् भाषा की ध्वनियों को नियंत्रित करने वाले अंतर्निहित पैटर्न और प्रणालियों को उजागर करना चाहते हैं।
विशेषण
(भाषा विज्ञान) (का) स्वर विज्ञान
अंग्रेजी भाषा के ध्वन्यात्मक नियमों के अनुसार "बुक" और "लुक" जैसे शब्द एक ही व्यंजन ध्वनि पर समाप्त होते हैं, भले ही उनकी वर्तनी अलग-अलग हो।
जो बच्चे ध्वन्यात्मक जागरूकता, अर्थात् शब्दों में अलग-अलग ध्वनियों को सुनने और उनका उपयोग करने की क्षमता के साथ संघर्ष करते हैं, उन्हें पढ़ना और वर्तनी सीखने में कठिनाई हो सकती है।
अंतिम व्यंजन विलोपन के रूप में जानी जाने वाली ध्वन्यात्मक प्रक्रिया के कारण छोटे बच्चे "हॉप" और "लेग" जैसे शब्दों के अंत में "पी" और "जी" ध्वनियों को छोड़ देते हैं।
अंग्रेजी के उच्चारण वाले वक्ताओं में विशेष रूप से ध्यान देने योग्य ध्वन्यात्मक अंतर हो सकते हैं, जैसे कि "डक" के स्थान पर "क्" ध्वनि का प्रयोग करना, जैसे "क्वैकर" में "क्यू" ध्वनि का प्रयोग करना।
वाणी चिकित्सक समग्र संचार कौशल में सुधार लाने के लिए विशिष्ट ध्वनि उत्पादन त्रुटियों, जैसे तुतलाना, को ठीक करने के लिए ध्वन्यात्मक चिकित्सा का उपयोग करते हैं।
भाषा अर्जन में, बच्चे आमतौर पर ध्वन्यात्मक रूप से पढ़ना और लिखना सीखने से पहले ध्वन्यात्मक कौशल में निपुणता प्राप्त कर लेते हैं।
ध्वन्यात्मक विकार मस्तिष्क क्षति, आनुवंशिक कारकों या पर्यावरणीय प्रभावों के कारण हो सकते हैं, तथा आजीवन संचार संबंधी कठिनाइयों का कारण बन सकते हैं।
वाक्-पठन, जिसे होंठ-पठन के नाम से भी जाना जाता है, उन व्यक्तियों के लिए अधिक प्रभावी है जो किसी भाषा की ध्वन्यात्मक संरचना को समझते हैं।
अंग्रेजी की कुछ बोलियों, जैसे अफ्रीकी अमेरिकी अंग्रेजी, में अद्वितीय ध्वन्यात्मक विशेषताएं पाई जाती हैं, जैसे शब्दों के अंत में "टी" ध्वनि के स्थान पर ग्लोटल स्टॉप का प्रयोग।
कुछ ध्वन्यात्मक संदर्भों में, अंग्रेजी बोलने वाले लोग अंतिम "ई" से पहले एक स्वर ध्वनि जोड़ सकते हैं, जैसे "buryed" के बजाय "buryed" कहना।
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