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अलग स्कूल
"separate school" शब्द का पता कनाडा में 19वीं सदी के अंत में लगाया जा सकता है, खास तौर पर ओंटारियो प्रांत में। उस समय, कैथोलिक धर्म एक अल्पसंख्यक धर्म था, और कई कैथोलिक मानते थे कि उनके बच्चों को प्रोटेस्टेंट-बहुमत वाले पब्लिक स्कूलों से अलग स्कूलों में उनका धर्म पढ़ाया जाना चाहिए। ओंटारियो में 1871 में शिक्षा अधिनियम पारित होने के बाद अलग-अलग स्कूलों के लिए दबाव बढ़ गया, जिसके तहत 7 से 14 वर्ष की आयु के सभी बच्चों को स्कूल जाना अनिवार्य था। कैथोलिकों ने तर्क दिया कि उनके धार्मिक मूल्यों को पब्लिक स्कूलों में पर्याप्त रूप से नहीं पढ़ाया जा रहा है, और उन्होंने सरकार से अलग कैथोलिक स्कूलों को निधि देने के लिए याचिका दायर की। जवाब में, सरकार और कैथोलिक चर्च के फंड से 1877 में कैथोलिक अलग स्कूल प्रणाली की स्थापना की गई। इस प्रणाली ने कैथोलिक बच्चों को कैथोलिक शिक्षा प्राप्त करने की अनुमति दी, जिसमें उनके धर्म को विज्ञान और गणित जैसे शैक्षणिक विषयों के साथ एकीकृत किया गया। शब्द "separate school" इन कैथोलिक स्कूलों को संदर्भित करता है, जो प्रोटेस्टेंट धर्म का पालन करने वाले सार्वजनिक रूप से वित्त पोषित स्कूलों से "separate" अलग थे। आज, ओंटारियो, नोवा स्कोटिया और न्यूफ़ाउंडलैंड और लैब्राडोर सहित कई कनाडाई प्रांतों में अलग-अलग स्कूल संचालित होते रहते हैं। कुल मिलाकर, शब्द "separate school" शिक्षा में धार्मिक मंत्रालयों को संरक्षित करने के प्रयासों और शिक्षा में धार्मिक स्वतंत्रता सुनिश्चित करने के निरंतर महत्व की ऐतिहासिक याद दिलाता है।
उन्होंने अपने बच्चों को एक अलग कैथोलिक स्कूल में भेजने का निर्णय लिया क्योंकि वहां धार्मिक मूल्य बहुत मजबूत थे।
शहर ने अलगाव के युग के दौरान अफ्रीकी अमेरिकी छात्रों के लिए एक अलग स्कूल की स्थापना की।
स्कूल बोर्ड ने प्रतिभाशाली छात्रों के लिए एक अलग अकादमी बनाने के लिए मतदान किया, जिन्हें अधिक चुनौतीपूर्ण पाठ्यक्रम की आवश्यकता थी।
उनके माता-पिता ने उन्हें अलग-अलग जिलों में दाखिला दिलाया था, जिसके बाद दोनों भाई-बहन अलग-अलग स्कूलों में पढ़ने गए।
नए चार्टर स्कूल का मिशन समुदाय के वंचित छात्रों को एक अलग शैक्षिक अनुभव प्रदान करना है।
बच्चों की स्वास्थ्य संबंधी चिंताओं के कारण अभिभावकों ने उन्हें अलग शिक्षण वातावरण में घर पर ही शिक्षा देने का विकल्प चुना।
स्कूल जिले ने विकलांग छात्रों के लिए एक नया पृथक केंद्र बनाने की योजना की घोषणा की।
शिक्षक ने शेष कक्षा के लिए पढ़ाई में सुविधा प्रदान करने हेतु व्यवधान उत्पन्न करने वाले छात्र को कक्षा से अलग करने का अनुरोध किया।
हाई स्कूल शाखा को मिडिल स्कूल से अलग कर दिया गया ताकि वह एक अलग इकाई के रूप में कार्य कर सके।
बोर्डिंग स्कूल ने भाई-बहनों को स्वतंत्र सामाजिक कौशल विकसित करने में मदद करने के लिए उन्हें अलग रखने की नीति अपनाई।
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