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छात्र शिक्षण
"student teaching" शब्द की उत्पत्ति संयुक्त राज्य अमेरिका में 19वीं शताब्दी के अंत में हुई थी, जिसका उद्देश्य भावी शिक्षकों को वास्तविक दुनिया की कक्षाओं में व्यावहारिक शिक्षण अनुभव प्रदान करना था। इससे पहले, नए योग्य शिक्षकों को बिना किसी पूर्व प्रशिक्षण या मार्गदर्शन के सीधे कक्षा में डाल दिया जाता था, जो अक्सर भारी पड़ता था और इससे बर्नआउट और विफलता की उच्च दर होती थी। छात्र शिक्षण की अवधारणा को शैक्षणिक शिक्षक तैयारी और व्यावहारिक शिक्षण अनुभव के बीच की खाई को पाटने के तरीके के रूप में विकसित किया गया था। छात्र शिक्षक, जो आमतौर पर शिक्षक शिक्षा कार्यक्रमों में स्नातक या स्नातकोत्तर छात्र होते हैं, एक कक्षा सेटिंग में एक अनुभवी, अभ्यास करने वाले शिक्षक के साथ काम करते हुए, आमतौर पर कई महीने, एक विस्तारित अवधि बिताते हैं। इस भूमिका में, वे निरीक्षण करते हैं, सहायता करते हैं, और धीरे-धीरे शिक्षण, योजना और मूल्यांकन के लिए अधिक जिम्मेदारी लेते हैं जब तक कि वे अपनी कक्षा के लिए पूरी तरह से जिम्मेदारी संभालने के लिए तैयार नहीं हो जाते। शब्द "student teaching" इस विचार को दर्शाता है कि ये भावी शिक्षक अपने करियर की तैयारी करते हुए व्यावहारिक, व्यावहारिक अनुभव प्राप्त कर रहे हैं, और वे अभी भी सीखने और अपने कौशल विकसित करने की प्रक्रिया में हैं। अपनी उत्पत्ति के बावजूद, यह शब्द अब दुनिया भर में शिक्षा के संदर्भ में व्यापक रूप से प्रयोग किया जाता है, जहां इसे "प्रैक्टिकम", "क्लिनिकल टीचिंग", "इंटर्नशिप" या "टीचिंग प्लेसमेंट" जैसे समान नामों से जाना जाता है।
रेचेल वर्तमान में शिक्षण की डिग्री प्राप्त करने से पहले व्यावहारिक अनुभव प्राप्त करने के लिए चौथी कक्षा की कक्षा में अध्यापन कर रही हैं।
जॉन की आशा है कि वह उच्च आवश्यकता वाले स्कूल जिले में विद्यार्थी शिक्षण का पद प्राप्त कर लेंगे, ताकि वंचित समुदायों में शिक्षण की चुनौतियों को बेहतर ढंग से समझ सकें।
विश्वविद्यालय के विद्यार्थी शिक्षण कार्यक्रम की कई स्थानीय स्कूलों के साथ साझेदारी है, जो विद्यार्थियों को विविध प्रकार के शिक्षण अवसर प्रदान करता है।
एक छात्र शिक्षक के रूप में, एमिली पाठ योजनाएं विकसित करने, छात्रों के सीखने का आकलन करने और अपनी शिक्षण तकनीकों को परिष्कृत करने के लिए एक मार्गदर्शक शिक्षक के साथ मिलकर काम कर रही है।
अपने विद्यार्थी अध्यापन सेमेस्टर के दौरान, माइकल ने कक्षा की विभिन्न गतिशीलताओं का अवलोकन किया, जिसमें अच्छे व्यवहार वाले छात्रों से लेकर चुनौतीपूर्ण छात्र शामिल थे, जिससे उन्हें विभिन्न शिक्षण वातावरणों के प्रबंधन के लिए रणनीति विकसित करने में मदद मिली।
छात्र अध्यापन का एक सेमेस्टर पूरा करने के बाद, लैरिसा को कक्षा का नेतृत्व करने की अपनी क्षमता पर भरोसा है, लेकिन वह अपने शिक्षण कौशल को बढ़ाने के लिए आगे के व्यावसायिक विकास के अवसरों की प्रतीक्षा कर रही है।
एक विद्यार्थी शिक्षक के रूप में, सारा को अपनी शिक्षण पद्धतियों का विश्लेषण करने और उनमें सुधार करने के लिए साप्ताहिक चिंतन सत्रों में भाग लेना आवश्यक है।
जॉर्डन को विद्यार्थियों को पढ़ाने का अनुभव प्राप्त हुआ है, जिससे उन्हें शिक्षा प्रणाली, उसकी नीतियों और प्राथमिकताओं की गहरी समझ प्राप्त हुई है।
छात्र शिक्षण के दौरान, सारा ने पाया कि छात्रों को शामिल करने और सीखने को बढ़ावा देने के लिए इंटरैक्टिव और सहयोगात्मक शिक्षण पद्धतियां सबसे प्रभावी थीं।
छात्र शिक्षण, सेवा-पूर्व शिक्षकों के लिए एक महत्वपूर्ण अनुष्ठान है, जो उन्हें शिक्षा के क्षेत्र में करियर की चुनौतियों और पुरस्कारों के लिए तैयार करता है।
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