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अजनबी
शब्द "extrinsic" लैटिन उपसर्ग "ex" से उत्पन्न हुआ है जिसका अर्थ है "outside, external" और लैटिन मूल शब्द "tricinus," जो "tri," का अर्थ "three," और "cinus," का अर्थ "corner." है। जब एक साथ रखा जाता है, तो शब्द मूल रूप से किसी ऐसी चीज़ को संदर्भित करता है जो तीन-तरफा आकार के सबसे बाहरी कोने पर स्थित होती है। आधुनिक उपयोग में, "extrinsic" किसी ऐसी चीज़ को संदर्भित करता है जो किसी विशेष चीज़ या अवधारणा के लिए अंतर्निहित, आंतरिक या आवश्यक नहीं है। इसके बजाय, यह उन कारकों को संदर्भित करता है जो बाहरी स्रोतों से उत्पन्न होते हैं और उस चीज़ या अवधारणा पर प्रभाव डालते हैं। उदाहरण के लिए, एक बाहरी प्रेरक एक बाहरी शक्ति है जो किसी के व्यवहार या परिणामों को संचालित करती है, जैसे कि वित्तीय प्रोत्साहन या पुरस्कार। इसके विपरीत, आंतरिक प्रेरक व्यक्ति के आंतरिक होते हैं, जैसे कि व्यक्तिगत रुचि या संतुष्टि। इस प्रकार, शब्द "extrinsic" समय के साथ अर्थ में विकसित और विस्तारित हुआ है, जो विभिन्न शैक्षणिक, वैज्ञानिक और मनोवैज्ञानिक क्षेत्रों में बाहरी और आंतरिक दोनों कारकों को समझने के महत्व पर जोर देता है।
विशेषण
बाहर, बाहर पड़ा है
बाहरी और बाह्य प्रभाव
आवश्यक नहीं (होना चाहिए), अंतर्निहित नहीं
इस अतिरिक्त कार्य को करने की प्रेरणा बाह्य है, क्योंकि कर्मचारी बिक्री लक्ष्य से अधिक कार्य करने पर मिलने वाले बोनस की प्रतीक्षा कर रहा है।
कई छात्र अच्छे ग्रेड और संभावित भविष्य के कैरियर के अवसरों के वादे से बाह्य रूप से प्रेरित होते हैं।
स्नातक को अपनी पहली नौकरी के लिए देश भर में स्थानांतरित होने के लिए प्रोत्साहित करने वाला बाह्य कारक एक शीर्ष-स्तरीय कंपनी द्वारा दिया जाने वाला उच्च वेतन था।
कुछ शोधकर्ताओं का तर्क है कि बाह्य पुरस्कार, जैसे मौद्रिक प्रोत्साहन या पुरस्कार, दीर्घावधि में आंतरिक प्रेरणा में बाधा उत्पन्न कर सकते हैं।
घर से काम करने के बाहरी लाभ, जैसे कि दैनिक आवागमन से बचना और व्यक्तिगत कार्यक्रम में अधिक लचीलापन, ने हाल के वर्षों में दूरस्थ कार्य में वृद्धि में योगदान दिया है।
प्रबंधक ने माना कि कर्मचारी के बाह्य लक्ष्य, जैसे उच्च वेतन कमाना या पदोन्नति प्राप्त करना, काम के प्रति उनकी आंतरिक इच्छा से अधिक महत्वपूर्ण थे।
कंपनी की बाजार हिस्सेदारी में गिरावट के लिए जिम्मेदार बाह्य कारकों में बढ़ती प्रतिस्पर्धा और अनुसंधान एवं विकास में निवेश की कमी शामिल थी।
शिक्षक ने देखा कि कुछ छात्र केवल अच्छे ग्रेड के वादे से ही बाहरी रूप से प्रेरित होते थे, जबकि अन्य आंतरिक रूप से सीखने का आनंद लेते थे।
स्टार्टअप की सफलता में योगदान देने वाले बाह्य कारकों में अनुभवी उद्यमियों की एक टीम, उद्यम पूंजी वित्तपोषण तक पहुंच और अनुकूल बाजार स्थान शामिल थे।
कुछ शैक्षिक सिद्धांतकारों का तर्क है कि बाह्य पुरस्कारों पर अत्यधिक निर्भरता, जैसे कि परीक्षा में प्राप्त अंक या शिक्षकों की प्रशंसा, आंतरिक प्रेरणा के विकास और सीखने के प्रति आजीवन प्रेम में बाधा उत्पन्न कर सकती है।
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