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सामाजिक बहिष्कार
"social exclusion" शब्द 1970 के दशक में एक अवधारणा के रूप में उभरा, विशेष रूप से फ्रांस में शहरी नीति के संदर्भ में। इसे फ्रांसीसी समाजशास्त्री और राजनीतिक वैज्ञानिक जीन-क्लाउड चेसनैस ने गढ़ा था, जिन्होंने इसका इस्तेमाल व्यक्तियों और समुदायों पर गरीबी, असमानता और हाशिए पर होने के संचयी प्रभावों का वर्णन करने के लिए किया था। चेसनैस ने तर्क दिया कि सामाजिक बहिष्कार आर्थिक अभाव से परे है और इसमें सामाजिक अलगाव, रोजगार, शिक्षा और स्वास्थ्य सेवा तक पहुंच की कमी और सामाजिक, राजनीतिक और सांस्कृतिक गतिविधियों से बहिष्कार जैसे कारक शामिल हैं। इस अर्थ में, सामाजिक बहिष्कार एक बहुआयामी समस्या है जो लोगों के जीवन के विभिन्न पहलुओं को प्रभावित करती है और सामाजिक नुकसान और वंचना की ओर ले जाती है। सामाजिक बहिष्कार की अवधारणा को तब से यूरोपीय संघ, आर्थिक सहयोग और विकास संगठन (OECD) और संयुक्त राष्ट्र जैसे अंतर्राष्ट्रीय संगठनों द्वारा अपनाया गया है, जो इसका उपयोग गरीबी, असमानता और सामाजिक हाशिए पर होने के लिए नीतिगत प्रतिक्रियाओं को तैयार करने के लिए करते हैं। गरीबी और असमानता के संरचनात्मक कारणों का विश्लेषण करने और उन्हें समझने तथा उनसे निपटने के लिए रणनीति विकसित करने के तरीके के रूप में, इसने दुनिया भर में अकादमिक बहसों और शोध में भी लोकप्रियता हासिल की है। इस अवधारणा के आलोचकों का तर्क है कि यह बहुत व्यापक और अमूर्त हो सकता है, और यह वंचित व्यक्तियों और समुदायों की एजेंसी और लचीलेपन को कम आंकता है। फिर भी, शब्द "social exclusion" गरीबी, असमानता और हाशिए पर रहने में योगदान देने वाली परस्पर जुड़ी और जटिल सामाजिक और आर्थिक प्रक्रियाओं का वर्णन करने और इन समस्याओं को समग्र और समावेशी तरीके से संबोधित करने वाली प्रतिक्रियाओं को संगठित करने के लिए एक उपयोगी और व्यापक रूप से मान्यता प्राप्त संक्षिप्त रूप बना हुआ है।
जो छात्र स्कूल में समूह गतिविधियों से लगातार सामाजिक रूप से अलग-थलग रहते हैं, वे कम आत्मसम्मान और चिंता से जूझ सकते हैं।
शोध से पता चला है कि सामाजिक बहिष्कार का शारीरिक स्वास्थ्य पर नकारात्मक प्रभाव पड़ सकता है, जैसे हृदय रोग का खतरा बढ़ जाना।
महामारी के कारण अनेक लोगों को सामाजिक बहिष्कार का सामना करना पड़ा है, क्योंकि उन्हें अपने प्रियजनों और सामाजिक आयोजनों से अलग रहने के लिए मजबूर होना पड़ा है।
सोशल मीडिया प्लेटफॉर्म अवास्तविक सौंदर्य मानकों को बढ़ावा देकर और तुलना की संस्कृति को बढ़ावा देकर सामाजिक बहिष्कार को कायम रख सकते हैं।
जो बच्चे स्कूल में अपने साथियों से सामाजिक रूप से अलग-थलग रहते हैं, वे बदमाशी और अन्य प्रकार के उत्पीड़न के प्रति अधिक संवेदनशील हो सकते हैं।
सामाजिक बहिष्कार से अलगाव और अकेलेपन की भावना पैदा हो सकती है, जिसके परिणामस्वरूप अवसाद और चिंता जैसी मानसिक स्वास्थ्य समस्याएं बढ़ सकती हैं।
कुछ व्यक्ति जानबूझकर दूसरों को सामाजिक आयोजनों या वार्तालापों से बाहर रखते हैं, जो कि बदमाशी का एक रूप है, जिसका उस व्यक्ति के सामाजिक और भावनात्मक विकास पर दीर्घकालिक नकारात्मक प्रभाव पड़ सकता है।
सामाजिक बहिष्कार अकादमिक प्रदर्शन को भी प्रभावित कर सकता है, क्योंकि जिन छात्रों को अध्ययन समूहों या पाठ्येतर गतिविधियों से बाहर रखा जाता है, वे महत्वपूर्ण शिक्षण अवसरों से वंचित रह सकते हैं।
जो लोग जाति, लिंग या धर्म जैसे कारकों के कारण अपने समुदायों से सामाजिक रूप से बहिष्कृत हैं, उन्हें प्रणालीगत असमानता और उत्पीड़न का सामना करना पड़ सकता है।
सामाजिक बहिष्कार के आर्थिक परिणाम भी हो सकते हैं, क्योंकि जो लोग नौकरी के अवसरों या पेशेवर नेटवर्क से वंचित रह जाते हैं, उन्हें वित्तीय सुरक्षा और सफलता प्राप्त करने के लिए संघर्ष करना पड़ सकता है।
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